„Így aztán a kis herceg
megszelídítette a rókát. S amikor közeledett a búcsú órája:
- Ó! - mondta a róka. - Sírnom
kell majd.
- Te vagy a hibás - mondta a kis
herceg. - Én igazán nem akartam neked semmi rosszat. Te
erősködtél, hogy szelídítselek meg.
- Igaz, igaz - mondta a róka.
- Mégis sírni fogsz! - mondta a
kis herceg.
- Igaz, igaz -
mondta a róka.
- Akkor semmit sem nyertél az
egésszel.
- De nyertem -
mondta a róka. - A búza színe miatt.”
(Antoine de
Saint-Exupéry: A kis herceg)
„Szomorú vagy, hogy elmegyek. Én is szomorú vagyok. De ez
jó-szomorúság. Tudod, mi az a jó-szomorúság? Amikor egy olyan dolog miatt
vagyunk szomorúak, ami igazából jó, ami megérint minket. Csak ezt nem látjuk
elsőre.
Azért vagyok szomorú, mert hiányozni fogsz. És ez azt
jelenti, hogy fontos vagy nekem. Rád fogok gondolni. Amikor megkérdezik a
barátaim, hogy milyen volt Etiópiában, akkor el fogom nekik mesélni, hogy
találkoztam valakivel, akit soha nem fogok elfelejteni: Veled.
Te itt leszel Gondarban. Én messze leszek. De amikor majd
rád gondolok, akkor mosolyogni fogok és boldog leszek.
Azért leszek boldog, mert tudom, hogy te vagy. És
én ismerlek téged, ami egy hatalmas ajándék nekem.”
| Addeledalew |
Nem könnyű összefoglalni az élményeimet.
Nem volt könnyű elbúcsúzni a gyerekektől, a helytől, a
nagyszerű emberektől, akiket megismertem.
A fenti mondatokat Addeledalew-nak, egy kisfiúnak mondtam
a gyerekotthonból. Szoros kapcsolat alakult ki közöttünk, és nehéz volt a búcsú.
Talán furcsán hangzik, de ez boldoggá tesz. Ebből tudom, hogy mindkettőnk
számára értékes volt a találkozásunk, mert nehéz volt elválni. És majd ha
elmúlik a szomorúság, csupa jó dolog marad utána.
“How lucky I am to have something
that makes saying goodbye so hard.”
(A.A.Milne)
És ez igaz a többi emberre is,
akiket megismertem. Szerencsémre a legtöbben Izraeliek, így nem is volt igazi
búcsú, hisz itt újra és újra találkozunk.
Az utolsó egy
hónapban nagyon felgyorsultak az események, rengeteg mindent csináltam. Heti
kétszer drámaszakkört tartottam az árvaházban, a szakköre 10-14 éves fiúk
jöttek, a legédesebbek az egész otthonban! Az angoltudásuk nagyjából
megegyezett az én amharatudásommal, így minden óra egy külön kihívás volt
számunkra. De a lényeget előbb vagy utóbb mindig megértettük. Sajnos a nyelvi
akadályok nem tették lehetővé, hogy mélyebben a dolog lényébe merüljünk, de a
jövőbeni terveink szerint találnak egy helyi koordinátort a drámacsoporthoz –
méghozzá a Kvucát Sálomból (Béke Csoport), a helyi zsidó drámacsoportból.
Ezen kívül vasárnaponként
kézműves szakkört tartottam, ide csak lányok jöttek, minden korosztályból. Én
origamiztam velük, egyeseknek hihetetlen tehetsége van hozzá! A következő
önkéntesek másfajta kézműves-foglalkozásokat fognak nekik tartani.
Ezen kívül útjára indítottunk egy
ifjúsági csoportot is, a legnagyobb (15-17 éves) gyerekek számára. Ennek célja
ifjúsági vezetőket képezni, akik ezen keresztül megtanulnak vezetői
képességeket, felelősség vállalást, és aktív szerepet tölthetnek be mind a
gyerekotthon, mind tágabb környezetükben. Továbbá nagyon fontos, hogy olyan
eszközöket adjunk a kezükbe, ami segíti őket a „való életben” való
boldogulásban, miután 17 évesen elhagyják az otthont.
Heti kétszer angolórákat
tartottunk a gyerekotthon földjén dolgozó földműveseknek és az asztalosműhely
munkásainak. Az órára elég változó létszámban érkeztek (1-8 ember), attól
függően, hogy milyen nehéz napjuk volt, mennyire fáradtak. Az angolórákat ők
kérték, amikor az első önkéntesek megjelentek arrafelé, és az 1 órás ebéd- és
pihenőidejükből áldoznak erre fél órát! Nagyon értékes, értelmes és kedves
embereket ismertem meg az órák alatt.
A projektem keretében (Bridge of
Hope gyerekotthon és földműveskedés) az óvodába is mentem heti egyszer segíteni.
Az első alkalommal nagyon megdöbbentem: óvodát vártam, de helyette egy iskola
előkészítőbe csöppentem, etióp módra. Az 50 fős osztályban egy tanítónő és egy
asszisztens dolgozik a gyerekekkel. Reggel 8-9 között reggeli, majd a
zászlófelvonás után elkezdődik a tanítás. Körülbelül fél 12-ig ülnek a gyerekek
az osztályban és másolják a szavakat, betűket, számokat a füzetbe (én csak a
keddi órarendjüket ismerem, ennél változatosabb a tanítás, hisz a gyerekek pl.
egy csomó dalt is ismernek). Utána ebédszünet fél 2-ig, majd 2-ig még egy
kicsit tanulnak, leckét másolnak.
Mivel még így is úgy gondoltam, hogy
túl sok a szabadidőm, egy másik projektbe is félig beraktak: a Yenega Tesfa
projekt keretében heti négyszer ment a mobile school-lal tanítani az
utcagyerekeket.
A dráma projektem mellett ez volt
a legnagyobb élményem! Ülünk a Piazza porában (a főtér Gondarban), és
söröskupakok segítségével osztani tanítok gyerekeket! És nincs annál nagyobb
öröm, amikor látom felcsillanni egy gyerek szemében, hogy megértette! Heti
háromszor mentem velük az Piazzára és heti egyszer az Aradára (a nagy piaca a
városnak). A projekt része volt még a shelterekben foglalkozásokat tartani,
ebben nem vettem részt. A shelterek olyan otthonok, ahol volt utcagyerekek
laknak, Yenega Tesfa pedig a helyi szervezet neve, ami ezeket üzemelteti, és
akikkel szoros együttműködésben vagyunk. A csoportunknak hihetetlen élményben
lehetett része (nem beszélve arról a pár emberről, akik ezt saját szemükkel
látták): még Gondarban voltunk, amikor megnyitottak egy új sheltert! A lányok,
akik látták a gyerekeket belépni új otthonukba, a boldogságtól és
meghatottságtól sírva mesélték nekünk! A gyerekek nem bírták abbahagyni a
vigyorgást, kivéve azok, akik szó szerint sokkban voltak! Az új shelter lakóit
az utcáról gyűjtötték be, nem is tudták előtte, hogy MOST költözhetnek! Ez a
nap nagy öröm volt az egész csoportunk számára.
![]() |
| Mobile school |
| Tanítunk |
Persze minden projekt felveti a
maga nem kis dilemmáit, amikről hosszú órákat beszélgettünk, megoldást persze a
legritkább esetben találtunk. A Bridge egy kis üvegház, mi lesz a gyerekekkel
kikerülve onnan? Hogyan tartsunk az informális oktatás eszközeivel
foglalkozásokat, építsünk ki kapcsolatot a gyerekekkel, de ne túl mélyeket,
mert csak 3 hónapra szól? Ha az utcagyerekeknek másfél órás foglalkozást
tartunk, akkor abban a másfél órában nem tud dolgozni (rágógumi árulás, mérlegelés,
stb.). Körülbelül 40 utcán élő gyerekek sikerült a projektnek egy hosszú
folyamat eredményeként idén októbertől iskolába küldeni. De ha egész nap
tanulnak, mikor lesz idejük dolgozni, hogy ételt tudjanak maguknak venni?
Ezek nehéz kérdések, és nincs rá egyértelmű
válasz, sokunknak okoztak álmatlan éjszakákat. Mégis szerencsésnek mondhatom
magam: azt az ajándékot kaptam, hogy három hónapig igazán fontos kérdésekkel
foglalkozhattam. Levették rólunk a mindennapi apróságok gondjait, és az élet
igazi lényegére tudtunk koncentrálni.
Ez a három hónap nem volt mindig
könnyű és zökkenőmentes. De talán pont ezeknek a nehézségeknek köszönhetem,
hogy annyit tanultam belőle.
| A legkalsszabb csoport! (egy része...) |








